הצב של אורן

שיעור בליווי הספר –  הצב של אורן/מירה מאיר

מערך שיעור מאת אורית ברנר

יכול לעמוד בפני עצמו, או כחלק מסדרת מערכים

על הספר: אורן ביקש מאביו צב. אביו מסרב ואומר שאין לו צב. אורן ואביו יוצאים לחפש צב אך חוזרים ללא צב. הם חוזרים הביתה. למחרת אמא של אורן מצאה צב ולקחה אותו לגן של אורן. הילדים בגן מתרגשים ומנסים לבדר ולטפל בצב ולומדים להכירו. בסוף הסיפור כאשר הילדים בגן מתיישבים לאכול הצב שמבחין כי נשאר לבדו בורח מהגן ומחפש לשוב אל מקומו הטבעי בטבע. 
הסיפור הינו סיפור על התחברות ופרידה. בסיפור יש את התהליך של הפגישה שהוא משמח ויש את התהליך של הפרידה שמביא לעצב וגעגוע.

מסרים מרכזיים מהסיפור:

  • טיפול מסור ואוהב בבעל חיים- מתי התאים לצרכים של הגוזל ומתי לא?
  • האם לאהוב בעל חיים זה גם לשמור עליו בתנאים שלא מתאימים לו?
  • קושי בפרידה מדבר אהוב(כשאוהבים, רוצים להיות קרובים מאד. אך לפעמים צריך לשחרר את החיבוק, להיפרד ולאפשר ליקירינו להיות עצמאים וחופשיים).

שאלות מתוך הסיפור:

  • לאן הלך הצב?  למה הצב ברח לאחר שטיפלו בו כל כך יפה בגן?
  • האם הילדים אהבו את הצב? האם הצב אהב להיות בגן?

עבודת יצירה בעקבות הספר: דמות של צב תלת מימדי (מתוך דותן בא לגן, להראות מצגת)

חומרים: צלחת חד פעמית עמוקה, גומיה, גליל נייר טואלט, מקל של ארטיק, מדבקות עגולות גדולות ועיניים זזות

פורסם תחת מערכי שיעור תגיות: גילאי:הגיל הרךכיתות א ב גמקצוע ותחום לימוד:אומנויות (יצירה קולנוע תאטרון)שעורי חינוך וחברהספרותיעוץ חינוכי וכישורי חיים [קישור ישיר]