דיון בעקבות הסיפור – אבא/עמוס עוז – מערך שיעור בספרות

כתבה והעבירה – שקד ארד

שיעור זכויות בעלי חיים ספרותי – אבא/ עמוס עוז

לסיפור המלא: 

  1. הקראת הסיפור, קטעים נבחרים 
    א. קטע על יחס התלמידים בקיבוץ אל משה
    ב. קטע על העבודה בלול, וההתרשמות של משה מחיי התרנגולות.

*נספחים נספח לשיעור קטעים מאבא לעמוס עוז

  1. לחלק לכל תלמיד/ה טבלה ולומר: הסיפור מתאר חזקים וחלשים – מי אלו ומי אלו בכל אחד מהקטעים?

*חשוב להבהיר שאין כאן היררכיה אובייקטיבית אלא יחסי כוחות שהתפתחו, כלומר החזקים לא טובים או שווים מהחלשים, פשוט ברגע נתון יש להם יותר כוח.

 

 

  • החזק/ים
  • החלש/ים

קטע א

 

 

קטע ב

 

 

 

 

כיצד הם מתייחסים זה לזה (החזקים לחלשים ולהפך), למי יש יכולת להשפיע על השני?

בקטע א ______________________________________________________

בקטע ב________________________________________________________

 

  1. עבודה בזוגות – תנו דוגמה למקרה בו חשתן הזדהות או אכפתיות כלפי מישהו חלש מכם, או כלפי מישהו חלש בקבוצה שהכרתם. הדוגמה יכולה להיות מהחיים האישיים שלכם, או מקרה ששמעתם עליו בחדשות, צפיתם בו בסרט וכן הלאה.

דיון במליאה – הצגת דוגמאות.

  1. עבודה בזוגות – כיצד נתן לעזור למשה? מי יכול לעזור לו?

כיצד נתן לעזור לתרנגולות? מי יכול לעזור להן?

 

דיון בקבוצה – האם משה, שהוא חלש בקבוצת הנערים בקיבוץ יכול לעזור לתרנגולות שהן חסרות אונים עוד יותר ממנו?

מדוע לדעתכם עלתה במשה אכפתיות כלפי התרנגולות?

 

סיכום:

בכמעט כל קבוצה יש חזקים יותר וחזקים פחות, מבחינת מעמד, כוח, שייכות ועוד. זה נכון כשמסתכלים על מדינה, על העולם, על כיתה בבית הספר, וכן הלאה.

כמעט תמיד ל"חזקים" יש יכולת להשפיע על "החלשים", לא מכיוון שהם חשובים או טובים יותר, אלא כי דעתם יותר נחשבת, כי יש להם יותר כוח וכן הלאה.

בסיפור שקראנו גם ילד שמגיע מתרבות זרה הוא "חלש" ונתון ללחצי החברה, וגם בעלי חיים. אם מסתכלים על המציאות בה אנחנו חיים בעלי החיים הם כמעט תמיד במצב הכי גרוע, הן מבחינת האופן בו אנשים תופסים אותם, וגם מבחינת התנאים בהם החיים, ורמת הניצול והפגיעה בהם. זה לא אומר שלא נתן לדאוג להם, כמו שמשה רוצה.

 

 

פורסם תחת מערכי שיעור תגיות: גילאי:כיתות ז, ח, טכיתות י, יא, יבסוג המערך:שעור לפי מקצוע לימודמילות מפתח:חיות בתעשיות המזוןתעשיית הביצים [קישור ישיר]